به گزارش خبرگزاری برگزیده به نقل از روابط عمومی انجمن علمی آزفا (آموزش زبان فارسی به غیر فارسیزبانان)، نخستین مدرسه تابستانی آزفا با حضور اعضای هیئت مدیره و جمعی از فرهیختگان، استادان دانشگاه و مدرسان آزفا، صبح چهارشنبه ۱۸ شهریور به طور رسمی افتتاح شد. از مهمترین محورهای نخستین مدرسه تابستانی آزفا که طی دو روز با برگزاری آموزشهای تخصصی اجرا شد، میتوان به کارگاههای تخصصی، تبادل تجربه استادان و مدرسان، شنیدن چالشهای جامعه آزفا و ایجاد زمینههای همکاری مشترک، اشاره کرد.
الهام اکبری، دبیر انجمن علمی آزفا درباره برنامههای تخصصی این مدرسه گفت: در نخستین روز این مدرسه، فاطمه نامی، عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، کارگاه تخصصی «سواد هوش مصنوعی و آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان» را برگزار کرد. این کارگاه در دو بخش به موضوع کاربرد و بهرهگیری از ظرفیتهای هوش مصنوعی در آموزش زبان فارسی پرداخت.
دبیر انجمن در تشریح نشستهای علمی مدرسه تابستانی افزود: بهروز محمودی بختیاری، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران نیز از دیگر استادان حاضر در مدرسه تابستانی بود که سخنان خود را با موضوع «بینالمللیسازی پژوهشهای زبانشناسی کاربردی: از تولید دانش تا انتشار جهانی» را ارائه کرد.
وی گفت: دیگر نشست علمی مدرسه تابستانی با موضوع «توانش بینافرهنگی و آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان» و با سخنرانی امیر زندمقدم، عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی برگزار شد.
اکبری ادامه داد: برنامههای علمی مدرسه تابستانی در روز دوم نیز با کارگاه تخصصی فائقه شاهحسینی، عضو هیئت علمی دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) و با موضوع «سنجش و آزمونسازی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان: از طراحی سؤال تا تحلیل نتایج» ادامه یافت.
ایجاد بسترهای همکاری دانشگاهی؛ گامی در جهت همافزایی با مراکز آزفا
دبیر انجمن علمی آزفا نیز در تشریح روند برگزاری این مدرسه گفت: در نشستی که با حضور مصطفی عزیزی شمامی، رئیس مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه مازندران و استادان و مدرسان حاضر در مدرسه تابستانی برگزار شد؛ بر «ضرورت همافزایی میان نهادهای فعال در حوزه آزفا و استفاده از ظرفیتهای دانشگاهی و تخصصی موجود» تأکید شد.
دبیر انجمن افزود: در این نشست، دو طرف برای گسترش همکاریهای مشترک به توافق رسیدند و مقرر شد در ادامه این تعاملات، تفاهمنامه همکاری میان انجمن علمی آزفا و مرکز آزفای دانشگاه مازندران منعقد شود.
گفتوگوی مستقیم با متخصصان؛ تحلیل چالشها و شناسایی دغدغههای جامعه آزفا
اکبری با اشاره به اینکه یکی از اهداف برگزاری مدرسه تابستانی، ایجاد فضای تعامل و همفکری میان استادان و مدرسان حوزه آزفا بود، گفت: یکی از بخشهای مهم نخستین مدرسه تابستانی آزفا، نشست هماندیشی با حضور اعضای هیئتمدیره انجمن و شرکتکنندگان بود؛ نشستی که با هدف ایجاد فضایی برای گفتوگوی مستقیم درباره مسائل و چالشهای جامعه آزفا برگزار شد.
دبیر انجمن ادامه داد: در این نشست، مدرسان و فعالان حوزه آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان فرصت یافتند مسائل، دغدغهها و مشکلات خود را در حوزههای مختلف مطرح کنند و اعضای هیئتمدیره انجمن شنوای دیدگاههای آنان بودند.
وی افزود: با مشارکت و همفکری شرکتکنندگان، برای بخشی از مسائل مطرحشده راهکارهایی پیشنهاد شد و بر ضرورت پیگیری این پیشنهادها و تبدیل گفتوگوهای انجامشده به اقدامات عملی، اهمیت همدلی، شنیدن دیدگاههای مختلف و مشارکت جمعی در حل مسائل جامعه آزفا و نیز تقویت ارتباط میان اعضای انجمن، بیش از پیش تأکید شد.
از باشگاه پژوهشخوانی تا توسعه تخصصی؛ تداوم مسیر فعالیتهای انجمن
دبیر انجمن علمی آزفا در خصوص دیگر فعالیتهای انجمن علمی و تداوم و گسترش فعالیتهای علمی این انجمن، گفت: برگزاری نخستین مدرسه تابستانی در ادامه مجموعهای از فعالیتهای انجمن علمی آزفا در ماههای اخیر انجام شد. راهاندازی و برگزاری نشستهای «باشگاه پژوهشخوانی آزفا» و شکلگیری کارگروههای تخصصی در حوزههای آموزش، پژوهش، بینالملل، آزمونسازی و اجرایی و روابط عمومی، از دیگر فعالیتهای بارز انجمن علمی آزفا است.
اکبری ادامه داد: مدرسه تابستانی آزفا تلاش کرد در کنار ارائه آموزشهای تخصصی، زمینهای برای شبکهسازی، گفتوگو، همدلی و شکلگیری همکاریهای مشترک میان اعضای جامعه آزفا فراهم کند.
وی با اشاره به اهداف انجمن علمی آزفا، افزود: این انجمن مسئول تقویت، پیشبرد و ارتقاء علمی دانش آموزش زبان فارسی و توسعه کیفی نیروهای متخصص و بهبود بخشیدن به امور آموزشی و پژوهشی در این حوزه و نیز حامی و پشتیبان استادان و فعالان جامعه آزفا است.
۲۴۲۲۴۲
