فشار ناشی از افزایش ظرفیت پزشکی برنامه‌ریزی‌های آموزشی را دشوار کرده است

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برگزیده های ایران، سیدجلیل حسینی امروز در آیین اختتامیه هفدهمین المپیاد دانشجویان علوم پزشکی کشور اظهار کرد:‌ دانشگاه‌های ما متأسفانه با دو مشکل جدی در حوزه آموزش روبه‌رو هستند. نخست، افزایش فشار ناشی از افزایش ظرفیت دانشجویان پزشکی است که واقعاً برنامه‌ریزی‌های آموزشی دانشگاه‌ها را بسیار دشوار کرده است. دوم، وضعیت اساتید علوم پایه که بارها هم با جناب آقای وزیر پیگیری کرده‌ایم، اما همچنان شرایط مطلوبی برای آن‌ها نمی‌بینیم. با وجود این دو عارضه‌ای که دانشگاه‌های ما با آن دست‌وپنجه نرم می‌کنند، تلاش ما این است که همه برنامه‌های نوین و برنامه‌ریزی‌شده را همچنان اجرا کنیم.

وی افزود: یکی از برنامه‌های مهم ما، بین‌المللی‌سازی آموزش پزشکی است. لازم داریم دانشگاه‌ها، دانشجویان و برنامه‌های ما در سطح منطقه و بین‌الملل دیده شوند. پتانسیل آموزش علوم پزشکی در کشور بسیار بالاست و توسعه بین‌المللی یکی از اولویت‌های ماست. قطعاً نخبگان و برگزیدگان المپیادی می‌توانند در این زمینه همکاری بسیار خوبی داشته باشند. 

وی ادامه داد: بحث دیگر ما تحول در اعتباربخشی است. هدف این است که دانشگاه‌ها به‌صورت دقیق ارزیابی شوند و به سمت روندها و نگاه‌های آموزشی بهتر حرکت کنند تا در عرصه جهانی نیز جایگاه مناسبی پیدا کنند. برای نمونه، اعتباربخشی پزشکی عمومی در سطح بین‌الملل تایید شده و ایران توانسته است اجازه اعتباربخشی دانشگاه‌های مجاور منطقه را کسب کند. این تجربه همچنین می‌تواند نخبگان ما را در این فرآیند مشارکت دهد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: موضوع دیگر، تحول در آموزش علوم پایه و غیربالینی است. هدف ما این است که این علوم کاربردی‌تر، مسئله‌محور و متناسب با نیازهای آینده بازنگری شوند. تمامی برنامه‌های تحول در قالب گروه‌های بزرگ در وزارتخانه و دانشگاه‌ها در حال اجراست و قطعاً نخبگان می‌توانند در هر یک از این محور‌ها مشارکت فعال داشته باشند و به‌عنوان دانشجوی نخبه و در آینده فارغ‌التحصیل، همکاری کنند.

حسینی تأکید کرد: یکی دیگر از راهبردهای ما ارتقای اخلاق پزشکی و رفتار حرفه‌ای است که بسیار مورد تأکید قرار دارد. افراد نخبه و پیشگامان این حوزه می‌توانند نقش مهمی در توسعه این رفتارها ایفا کنند. همچنین اقتصاد و بهره‌وری آموزش علوم پزشکی یکی از محورهای تحولی ماست. لازم است مدیریت هوشمند منابع و استفاده از هوش مصنوعی در آموزش گسترش یابد و حرکت به سمت اقتصاد دانش‌بنیان در آموزش پزشکی تقویت شود. در این مسیر، دانشمندان و نخبگان ما نقش مؤثری خواهند داشت تا به اهداف این برنامه‌ها برسیم.

/